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2.1.4 Perspectiva etológica

 

La perspectiva etológica sostiene que la conducta humana puede entenderse mejor desde un punto de vista etológico por el modo en que posibilita a bebés, niños y adultos la supervivencia y el crecimiento en un ambiente similar al que desarrolló nuestra especie.

Esta teoría sostiene puntos como la importancia del vínculo entre madre e hijo, que puede observarse también en especies de animales, ya que los bebés humanos están indefensos durante largo tiempo y su supervivencia depende de la protección de los miembros adultos de su especie. Este apego de los bebés a sus cuidadores potencia la supervivencia, manteniendo a ambos en un estrecho contacto (teoría del apego o vinculación afectiva). Esta teoría del apego puede extrapolarse a la educación, ya que en un aula nos podemos encontrar con un niño que precise estar en contacto con el profesor para actuar y desenvolverse y no sepa cómo hacerlo sin la presencia constante del adulto, en este caso, el maestro. Pero, a su vez, podemos encontrarnos con niños que rehuyan el contacto con el adulto, con el maestro. En ambos casos, puede no haberse producido con normalidad esta teoría del apego, siendo en el primero de los casos de excesiva protección, de excesiva dependencia del adulto, mientras que en el segundo caso podemos hablar de escaso contacto del niño con el adulto en su infancia temprana, por lo que puede haber desarrollado esa reacción ante el maestro.

BIBLIOGRAFÍA:

  • F. MIRAS, M. SALVADOR, J. ÁLVAREZ Psicología de la educación y el desarrollo en la edad escolar, GEU, Madrid, 2001.
  • L. HOFFMAN, S. PARIS, E. HALL, Psicología del desarrollo hoy, McGraw-Hill, volumen 6, 1995.
  • Imagen: http://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion

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